盐城师范学院2022年毕业证样本

2018年初夏的盐城，亭湖区开放大道旁的水杉树飘着清新的叶香，18岁的盐师苏把从盐城射阳老家带来的半袋母亲亲手晒的射阳海鸭蛋干塞进帆布包，拖着贴满汉语言文学师范专业贴纸的行李箱，往盐城师范学院的通榆老校区新生报到处赶。风卷着路边盐城鸡蛋饼的鲜香气扑在脸上，他口袋里那张印着“盐城师范学院”字样的新生录取通知书，前一天晚上已经在盐城射阳乡村做了三十年基层中小学语文教师的母亲，用自己当年参加江苏省优秀乡村教师表彰获得的旧铜制纪念奖章绶带，轻轻裹了整整一夜。在射阳县城的老巷子里长大的他，从小看着母亲站在乡村学校的讲台上拿着粉笔教孩子们念课文，把一届届乡村孩子送出海边的小镇，可随着新时代基础教育课程改革的不断推进，核心素养导向的全新语文教学方法慢慢普及，母亲手里那本用了十几年的旧语文教参，越来越跟不上新时代乡村语文教育的发展节奏——常年积累的传统讲授式教学经验，面对越来越注重学生综合能力培养的现代语文教育体系，那些靠经验和粉笔头积累的老方法，早就不够用了。他从小听着身边的乡村教师们念叨盐城师范学院的好，知道这所苏北地区办学历史悠久的师范类本科院校，是江苏省基础教育师资培养的核心阵地，背靠盐城及整个苏北的乡村教育阵地有几十年的深厚师范办学积淀，想在这里把系统的汉语言文学（师范）专业知识学扎实，以后回到盐城的乡村教育一线，做一名能帮本土乡村学校完成语文课堂教学升级的合格新时代乡村语文教师。那天他在通榆老校区的新生报到处填完最后一个字，负责接待的文学院汉语言文学师范专业辅导员周老师，指尖在培养方案上“语文教育核心素养落地与乡村乡土语文资源开发”几个字上轻轻点了点：“咱们学校的汉语言文学师范专业是江苏省特色专业、国家级一流本科专业建设点，你带着盐城海边长大的孩子对乡土文化的熟悉劲儿来读书，四年后肯定能把学到的先进教育理念，用到苏北乡村教育的高质量发展里。”

最初的大半年，盐师苏的生活被精准切成了两半。一半时间在文学院的教室里啃专业核心课，从现代汉语到古代文学，从语文课程与教学论到现代教育技术应用，每一本教材的空白处，都密密麻麻写满了他从母亲旧语文教参里抄来的乡村语文课堂教学经验；另一半时间泡在学校的教师职业技能实训中心里，对着微格教室的录播设备反复练习不同体裁课文的片段教学，在学校的文学院古籍室里跟着老师整理盐城本土的海盐文化、湿地文化相关的乡土文学资料，在学校的乡村教育研究所里，对着几十年积累的苏北乡村语文教育调研档案，一点点把书本里的现代语文教育理论，和真实的乡村中小学语文课堂场景对应起来。那时候盐城师范学院的通榆老校区里永远飘着老教学楼里粉笔灰和图书馆旧书页的混合香气，操场上的树荫下、图书馆的走廊边、文会路两旁的水杉林下，到处都能抱着语文教材和备课笔记边走边讨论教学设计的年轻人。深秋的傍晚，大家结束了一天的微格教学训练，身上还穿着没来得及换下的实训正装，手里攥着写满修改痕迹的教案，沿着校园里的文会路往宿舍走，晚风裹着盐城黄海湿地的芦苇清香气吹过来，远处实训中心的灯光在暮色里亮成一片，像落在苏北乡村校园里的一盏盏装满教育温度的暖灯。

盐师苏印象最深的是大三那年的《语文课程与教学论》课程，讲课的王老师是在江苏语文教育领域深耕了三十多年的资深语文教育专家，后来被学校聘为文学院师范专业的首席实训导师，永远公文包里装着一沓自己在苏北乡村学校调研攒下的上千份一线语文教师手写教案，上课从来不讲脱离乡村教学实际的空泛理论。有一次课上讲到“乡村学校的乡土语文校本课程开发”，王老师没有直接念教材里的课程标准条文，而是把自己三十多年来在盐城各个乡村中小学一线攒下的上千份真实教学案例全部摊在桌面上，让全班四十多个来自不同地区的同学，分成不同的教学设计小组，结合盐城本土的海盐文化、湿地文化特色，设计一套适配乡村小学的乡土语文校本课程方案。那天盐师苏带着自己的小组，花了整整两个星期的时间，把母亲教给他的“教乡村孩子语文，要先把他们脚下的这片土地的故事讲透，才能让他们真正爱上语文”的老经验，和专业的语文核心素养落地教学方法一点点融合，最后设计出来的“黄海湿地乡土语文”系列校本课程方案，不仅完全符合义务教育语文课程标准的要求，还把很多之前不为人知的盐城本土乡土文化细节融入其中，旁听的盐城市教育局基础教育科的工作人员当场就向他抛出了乡村学校暑期支教的橄榄枝。下课后王老师特意把他留下来，指着他笔记本上密密麻麻贴着的母亲的旧教案剪报说：“你们这些从小在盐城乡村长大的孩子来读师范，不是来死背文学知识点的，是要把课堂里学到的先进教育理念，变成能让乡村孩子真正爱上语文的实招。”那句话像一颗饱满的种子，落在了盐师苏心里，他忽然明白，自己这四年在盐城师范学院的校园里扎根，从来不是为了一张能用来找工作的本科毕业证。

2020年的春天，盐城师范学院正式启动了“苏北乡村语文教育技能人才帮扶专项计划”，盐师苏作为汉语言文学师范专业的优秀学员，被选入学校的乡土语文教育服务小队，跟着老师一起深入盐城各个区县的乡村中小学，给当地的一线乡村语文教师做核心素养导向的教学设计免费培训，给乡村学校开发本土特色的乡土语文校本课程提供辅助支持。那段时间他跟着小队走遍了盐城近百所乡村中小学，坐着乡村公交在沿海的各个乡镇之间穿梭是常事，给从来没有接触过校本课程开发的老乡村教师讲解教学设计的新方法，对着堆积如山的老旧乡村教学记录一点点梳理乡土语文资源的开发路径，把自己在课堂上学到的语文教育知识，一点点落到盐城乡村教育的一线。可就在这时候，他遇到了读书以来最大的一道坎：他对接的射阳海边的一所乡村中心小学，准备在当年的校园读书节正式推出校本乡土语文课程，可整套课程的教学设计和配套的校本教材都还没有最终敲定，距离读书节开幕式只剩下不到一个月的时间。那一个多月他每天泡在乡村小学的教室里，一边跟着当地的老教师一点点核对本土海盐文化和湿地文化的历史细节，一边带着学生们到海边的滩涂上实地采风收集乡土素材，最后熬了好几个通宵，终于高质量完成了整套“黄海湿地小作家”校本课程的教学设计和配套校本教材的编写，课程正式推出之后，第一个学期就把全校学生的语文写作兴趣提升了近七成。那年他提交的暑期实践报告，不是标准的课程论文，而是这份两万多字的《乡村小学乡土语文校本课程开发实操手册》，里面所有的教学设计和素材，都是他在乡村学校的教室里一点点打磨出来的，改卷的王老师在手册末尾给他写了一行红字：“这是我今年见过最有实用价值的一份答卷，拿到苏北任何一所乡村小学的语文课堂上，都能直接用。”

2021年秋天，盐城师范学院的汉语言文学专业顺利获批国家级一流本科专业建设点，学校作为江苏省乡村教师培养的核心基地，已经为苏北基础教育战线培养了数万名优秀的基层教师。盐师苏作为优秀学生代表，参与了学校2022届毕业典礼的学生筹备工作。他带着班里十几个同学，一起整理了往届学长学姐在苏北各个乡村学校的任教故事，做成了一个“盐师乡村教师成才录”的主题展览，放在学校的文学院大厅里。那段时间他一边准备毕业论文，一边在射阳的乡村中心小学进行最后的顶岗实习，每天下了课之后，还要回到学校的学生会办公室，和同学们一起核对毕业典礼的流程细节。有一次他们在学校的大礼堂里彩排毕业典礼的入场仪式，往届的优秀校友代表——已经成长为全国优秀乡村教师的老毕业生，站在舞台上，给他们讲述自己当年在学校读书、后来扎根乡村讲台几十年的故事，盐师苏看着眼前熟悉的礼堂，想起学校“厚德、博学、求是、笃行”的校训，他忽然明白，这四年在盐城师范学院里学到的所有东西，最终的落点从来不是自己的毕业证，而是能实实在在助力苏北乡村语文教育的高质量发展。那年他代表学校去参加江苏省师范生教学基本功大赛的语文组赛道，拿到了全省一等奖的好成绩，在领奖台上遇到了好几十个同样从盐城师范学院走出去的乡村语文教师，大家站在赛场外的秋风里聊天，说起当年在微格教室里反复磨课的经历，说起在乡村学校的办公室里就着凉水改教案的夜晚，忽然就笑出了声。没人觉得这四年的读书时光是虚度的，大家都清楚，那些在乡村学校教室里磨破的备课笔记本，那些在教学设计本上写满的密密麻麻的修改痕迹，那些对着微格教室的录播屏幕熬到凌晨的无数个夜晚，早已经把“厚德、博学、求是、笃行”的校训，刻进了自己的骨血里。

2022年6月，毕业答辩的日子到了。盐师苏的论文题目是《盐城沿海乡村小学乡土语文校本课程的轻量化开发路径研究》，里面所有的案例都来自他这两年跑过的近百所乡村学校，所有的数据都是他利用课余时间，带着乡土语文教育服务小队的成员们一点点走访整理出来的。答辩那天他穿着洗得干净的白衬衫，站在讲台上，面对台下三个评委老师，从自己小时候看着母亲在乡村讲台上教孩子们念课文的场景讲起，讲到这四年在学校的课堂上学到的每一个专业知识，如何帮他把传统的语文教学经验，转化成能适配新时代核心素养教育要求的实用技能。答辩结束的时候，主评委老师抬起头笑着对他说：“咱们盐城师范学院作为苏北地区重要的师范本科院校，几十年里为江苏基础教育培养了数万名优秀教师，最值钱的从来不是大楼和先进的设备，是你们这群把教育理想扎根在乡村教育一线的学生。”走出答辩教室的时候，校园里的水杉树正被风吹得沙沙响，晚风裹着盐城夏天的湿润气息吹过来，他掏出手机给在射阳家里的母亲打了个电话，电话那头老人笑着说，已经把他顺利通过答辩的消息，告诉了自己乡村学校里的老同事。阳光落在他脸上，他忽然想起四年前第一次站在学校校门口的那个初夏傍晚，那些曾经觉得熬不过去的深夜，此刻都变成了身后踏踏实实的脚印。

6月的毕业典礼在学校的体育馆隆重举行，全体校领导、盐城市教育局的代表和2022届数千名毕业生悉数出席，整个体育馆座无虚席。校长在台上的讲话里，反复叮嘱所有毕业生要带着盐师人的教育初心，在未来的岗位上踏实深耕，做能扛事、能给学生带来光的新时代人民教师。盐师苏穿着干净的学士服，和几千名2022届学子坐在一起，他回头望了望，看见那个从苏北乡村来的想做乡村英语教育的姑娘，看见那个立志要开发更多特色乡土语文课程的盐城小伙，看见好几个曾经一起在乡村学校里磨课的同学，大家脸上都带着常年站在讲台上磨出来的温和气质，眼神亮得像乡村教室里永远亮着的日光灯。上台领毕业证的时候，他双手接过那本带着正红色封皮的毕业证书，封面上烫金的“盐城师范学院”几个字在体育馆的灯光下亮得发烫，证书内页的照片上，他穿着简单的白T恤，身后是学校通榆校区标志性的水杉大道，眼神里带着年轻人的清澈坚定，却满是笃定。那天散场之后，几个相熟的同学在学校门口的盐城鸡蛋饼铺子里凑了一桌，没有昂贵的酒菜，大家碰着玻璃杯里的冰汽水，说起这四年里错过的家里的节日聚会，说起在乡村学校的办公室里就着泡面改教案的夜晚，说起无数次想要放弃却又互相拉着往前走的瞬间，有人红了眼眶，有人笑着拍着桌子说起当年第一次看到乡村学生在语文课上眼睛亮起来的喜悦。

如今两年过去，盐师苏已经成了射阳海边那所乡村中心小学的核心语文骨干教师，当年那个对着微格教室录播系统反复磨课的年轻师范生，现在已经牵头开发出了覆盖整个盐城沿海乡村小学的“黄海湿地乡土语文”系列校本课程，先后帮近二十所乡村学校搭建起了自己的乡土语文特色课堂，让数千名乡村孩子第一次在语文课上读到了自己家乡的故事。他的办公室书架最显眼的位置，一直端端正正摆着这本2022年的毕业证，旁边放着当年王老师送他的那本翻得卷了边的《语文课程标准解读》，还有当年全班同学一起整理出来的第一版《乡土语文校本课程开发实操手册》。有时候忙完一天的备课工作，他坐在办公室的台灯下，指尖拂过毕业证封面上微微凸起的烫金校徽，还能清晰地想起2018年那个飘着水杉叶香的初夏傍晚，想起微格教室里永远亮着的录播灯，想起文会路两旁连片的水杉浓荫，想起一群不甘心让乡村孩子的语文课堂缺少本土温度的年轻人，把自己最宝贵的四年青春，扎扎实实铺在了苏北乡村教育高质量发展的道路上。

这张盐城师范学院2022年的毕业证，从来不是什么用来装点门面的敲门砖，它是一段滚烫青春的证明——它不仅是学校汉语言文学专业入选国家级一流本科专业建设点那一年的标志性一届毕业生的时代印记，更证明了一群心里装着乡村教育理想的年轻人，没有在安逸的选择面前停下脚步，他们选择把教育理想扎根在盐城的乡土沃土上，把原本可能按部就班的教师人生，硬生生走出了更宽广的路。直到今天，盐师苏还会经常带着学校里的年轻乡村教师，回到盐城师范学院的教师职业技能实训中心和学弟学妹们做交流，老微格教室里的录播设备已经更新了好几代，校园里的水杉树依然每到初夏就飘满清新的叶香，他们站在树荫下笑着聊天，没人会觉得那四年的时光是白费的。那些在乡村校园里度过的日夜，那些在教案本上一起反复打磨过的教学设计，那些和一群同样想为苏北乡村教育做点事的人互相支撑着往前走的日子，早已经变成了他们每个人骨血里的底气，让他们在后来的每一个教学难题面前，都永远记得当年站在微格教室里的那份笃定——学到的教育能力只要深深扎进乡村教育的土壤里，总能长成能实实在在助力基础教育高质量发展的力量。