江苏技术师范学院2010年毕业证样本

故事从一枚磨得发亮的铜制教学圆规脚开始。这枚刻着“江技师教”与编号“84教029”的铜圆规脚，是1984年常州职业师范学院首届职业教育师资专业毕业生苏老技的传家宝。1984年的常州，苏南乡镇企业正迎来蓬勃发展的春天，全省各地职业中学最缺的就是能同时懂理论、会动手的专业课教师，苏老技揣着刚领到的首届专科毕业证，把这枚从首任系主任案头那架老铜圆规上拆下来的圆规脚，用蓝绒布包好塞进了帆布包的内层口袋。他记得先生在毕业赠言里写的那句“为师者，要给学生画好人生的圆，圆心是初心，半径是本事”，那字迹力透纸背，像刻进了他此后二十六年站在职业中学讲台的每一寸粉笔板书里。

2007年的夏天，苏老技的儿子苏技师攥着江苏技术师范学院机械设计制造及其自动化专业的录取通知书，站在常州市育英路2号的校门口，校徽上的齿轮与书本组合图案在阳光下亮得晃眼。父亲把那枚铜圆规脚用红绳串好，亲手戴在他的书包拉链头上，说这是全国唯一独立设置的职业技术师范院校代代传的信物，从1984年常州职业师范学院建校开始，一代代职教师范生把“厚德、博学、笃行”的校训精神，磨进了这枚铜圆规脚的每一道划痕里。那天他第一次走进校史陈列室，隔着玻璃看到了1985年首届142名新生的学籍名册、老教师们手工刻写的蜡版实训教材，那些工工整整的字迹里，藏着老一辈职教人“为江苏职业教育培养合格师资”的初心，也藏着学校“学术性、技术性、师范性”三统一的厚重办学底色。

大学三年的时光，苏技师的书包里永远装着两样东西：一本翻得起了毛边的《职业教育学》教材，还有那枚挂在拉链头上的铜圆规脚。他的第一堂金工实训课，老师在讲台上演示车削加工的标准指法，他指尖触到车床的进给手柄那一刻，忽然就懂了父亲说的“当好职校老师，自己先要练成能上手的好手艺”的分量。那时候学校已经是全国重点建设职教师资培训基地，机械设计制造及其自动化专业是江苏省特色专业，教室里的数控实训台一边连着最新的CAD/CAM软件系统，一边还摆着传统的手工绘图板，新旧两种教学工具在江技师的课堂里完成着无声的传承。他还记得老教授在课堂上讲起校史往事：1985年学校刚建校的时候，没有足够的实训设备，老师们就带着学生去常州本地的乡镇企业车间里上课，白天跟着工人师傅练手艺，晚上回到临时教室里整理教案，把“双师型”教师的种子，亲手播撒进了江苏职业教育的沃土。这些跨越二十多年的办学故事，悄悄在他心里埋下了“当好职校引路人”的种子。

2010年的初夏，毕业的气息漫过了江技师的校园。这一年学校刚刚在江苏省第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛里拿下了一等奖，艺术学院的学生从全国大学生冰雕比赛里捧回了优秀奖，产学研交流会上常州五十多家民营中小企业的负责人，把学校的会议室坐得满满当当。苏技师抱着自己的毕业设计作品——一台自主改装的小型数控车床，跑遍了机械工程学院的每一间实训室，找到带过自己的每一位指导老师，在作品的铭牌上留下他们的签名。教职业教学法的老教授在他的铭牌上写下“给学生一杯水，自己先要有一潭活水，既要会动手做，也要会站着讲”，字迹和他发表在《职业技术教育》期刊上的论文落款一样刚劲有力。那天他最后走到学校教务处，老师把烫着金边的江苏技术师范学院毕业证递到他手里，封面上的“江苏技术师范学院”几个字厚重而温暖，这是2002年学校更名后，一届届职教师范生接过的接力棒。他指尖摩挲着毕业证上的钢印，书包拉链头上的铜圆规脚随着动作轻轻晃荡，忽然就想起三年前父亲送他来报到的那个下午，想起1985年首届新生在简陋教室里上课的黑白照片，想起实训车间里数控车床运转时发出的低鸣。

毕业离校的那天，苏技师没有直接去签约的常州本地国家级重点职业高级中学报到，他先陪着父亲回了一趟父亲任教二十多年的老职中。1984年苏老技就是在这里当的机械专业老师，二十多年里他用那架老铜圆规，在黑板上为一届届学生画过上万张机械图纸，把一批批职校生送进了苏南乡镇企业的技术岗位，带出了上百名优秀的青年技术骨干。老教学楼的黑板槽里还留着半盒当年用过的白色粉笔，苏老技从怀里掏出自己1984年的常州职业师范学院老毕业证，和儿子2010年的新毕业证并排放在讲台的教案桌上，两张相隔二十六年的毕业证，封面上的校名从“常州职业师范学院”变成了“江苏技术师范学院”，但封皮里藏着的“培养优秀职教师资、服务江苏职教发展”的初心从来没有变过。父亲把那枚铜圆规脚从他的书包拉链头上摘下来，放进他新领到的毕业证封套的夹层里，说以后你就是新一代的职教老师了，要给你的学生画好人生的圆，圆心永远是教书育人的初心，半径要靠你一辈子练出来的手艺和教学本事去延伸。

后来的十几年里，苏技师在那所职业高级中学的讲台上，从见习教师做起，一步步成长为机械专业的学科带头人。他办公室的教具柜里，永远并排摆着三样东西：父亲1984年的常州职业师范学院老毕业证，自己2010年的江苏技术师范学院毕业证，还有那枚磨得发亮的铜圆规脚。有一次学校要参加江苏省职业院校技能大赛，参赛学生的数控加工作品始终卡在精度瓶颈上，他带着学生在实训车间里熬了整整三个通宵，用当年在江技师实训课上学到的手工打磨技巧，一点点调整刀具的进给参数，最后稳稳拿下了全省一等奖。那天深夜调试完作品，他从包里翻出那枚铜圆规脚，指尖抚过上面的刻痕，忽然就懂了老一辈职教人说的“职教兴国”从来不是一句写在校门上的空话，它藏在每一堂生动的实训课里，藏在每一个职校生掌握了过硬手艺之后露出的笑脸上，藏在一代代职教师范生把“学高为师、身正为范”的信念，撒进江苏大地上千百所职校课堂里的坚守里。

2025年的夏天，江苏理工学院2010届的毕业十五周年聚会上，苏技师带着那枚铜圆规脚回到了常州的校园。校史陈列室里的展品又多了不少新的内容，新一代的职教师范生站在“全国职业教育先进单位”的牌匾前，听志愿讲解员讲着1985年首届师生艰苦创业的往事。他在当年的主教学楼走廊里，碰到了当年教过自己的老教授，老先生头发已经全白了，看见他就笑着问，现在站在讲台上，还习惯用圆规给学生画机械图吗？他伸出手，在空中比出当年画圆的标准手势，那一刻仿佛又回到了2007年的第一堂实训课，阳光透过教室的玻璃窗，落在满桌的手工绘图板上，年轻的手握着圆规，在白纸上画出一个个标准的同心圆，笔尖划过纸面的沙沙声，像极了一代代职教人初心跳动的声响。

那天聚会结束后，他把自己2010年的毕业证和那枚铜圆规脚，一起放进了家里的老樟木箱里。箱子里还躺着父亲1984年的老毕业证，两张相隔二十六年的毕业证，隔着岁月遥遥相望，像两代职教人完成了一场无声的接力。从1984年常州职业师范学院建校时的142名首届新生，到如今江苏理工学院建成65个本科专业、三个硕士学位授权点，学校即将更名为江苏技术师范大学的路上，每一张毕业证都不是一张普通的教师资格通行证，它是一代代职教人把“厚德、博学、笃行”的初心揣在怀里，从常州育英路的校门出发，走进江苏上千所职校的讲台、走进苏南企业的实训车间，把职业教育的火种播撒进千家万户的出发凭证。那枚铜圆规脚上磨出的每一道痕迹，都在轻轻说着一句江技师人代代相传的承诺：以初心为圆心，以本事为半径，为一届又一届职校学子，画出无限宽广的人生同心圆。